教育叙事——班主任成长的重要途径
文、图/石杨 浏览数：11676
12月16日，棠外附小班主任杨梅工作室第四届全体成员在杨梅老师的带领下在二楼会议室开展了“小学班主任教育叙事探究”的专题讲座。
教育叙事——班主任成长的重要途径
讲座围绕“教育叙事的研究过程、方法和建议”展开。杨老师指出，班主任要广泛地与同行交流，吸纳他人的智慧以佐自己的教育；鼓励老师们在平时的工作中要善于发现问题，并利用工作室集体探究时间探究问题的解决策略，群策群力、集思广益，在后续工作中努力改进；同时班主任要及时记录自己的教育经历、教育故事和教育感悟，形成有质量的教育叙事文章。
教育叙事——班主任成长的重要途径
杨老师还分享了自己多年班主任工作中的真实案例，让大家认识到“认真做事只能把事做完，用心做事才能把事做好。杨老师特别强调班主任的教育方法和教育效果是有必然内在逻辑关系的。
教育叙事——班主任成长的重要途径
最后，杨老师谈到，班主任要做“故事大王”，要多读故事或创造故事给孩子听，更要把讲故事和班级管理有机结合在一起。 杨老师还强调了作为一名班主任，无论多忙都不能放下阅读，因为阅读是教师专业成长的必要条件，阅读在丰富自己的同时，还能让自己有源源不断的写作源泉。
此次培训让年轻班主任们进一步明确了班主任个人成长的一条重要途径。
（审/宋伟）
