学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动
文/方嘉仪 图/李春花    浏览数:7282

  2022年11月8日,双流区教育科学院李晓玉老师为棠外附小全体语文老师举行了《基于语文学习任务群的教学设计举隅》的讲座。此次讲座旨在提升老师们解读课标的能力,转变教学观念,提升教学能力。

学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动
学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动

  义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现设计,语文学习任务,要围绕特定的学习主题确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群有相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性三大特性。由此可见,语文学习任务群的重要性和必要性。

学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动
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  李老师带领全体语文组老师学习了任务群的七大要素:学习主题,学习任务,学习情境,学习内容,学习方法,学习资源和学习评价,并例举两个完整的任务群让老师们真正了解了学习任务群的七大板块是如何构建,如何实施的。

学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动
学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动

  李老师还以课标为要,带领老师们学习了基础型学习任务群中的语言文字积累与梳理,梳理了课标中的学习内容,学习方法和学习目标,让老师们真正了解了在自己的任务群学习中应该如何来梳理内容、方法和目标。之后老师们先自己梳理了思辨型阅读与表达中的学习内容、学习方法和学习目标,再和李老师的梳理一一“核对”,这样就对语文学习任务群有了进一步的认识和理解。

学习新课标 构建大任务——棠外附小语文组开展教师培训活动
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  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,老师们分小组讨论设计了符合自己年龄段的语文学习任务群,通过设计大主题、大情境来安排大任务、大活动,老师们在讨论中深化了自己的认识,在提炼中锻炼了自己的思维,在碰撞中丰富了自己的经验。结合老师们的汇报,李老师也给予了一对一的点评和指导,让老师们很有感悟,收获颇丰。

  最后,李老师用非常经典的《透过现象看本质》的语文学习任务群让老师有了更深的认识和感悟。老师们纷纷感叹语文学习任务群的建构是真正落实了语文核心素养,提高教师解读教材、解读学生、解读教法的能力,提升了学生学习能力。

  教师的与时俱进,首先应该是教学思想观念转变的与时俱进;其次是不断充电在自己的知识层面与时俱进;最后是教育教学的方法要与时俱进。学习新课标,构建大任务群,棠外附小语文组全体老师一直都在前行的路上。

  (审/宋伟)

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