棠外附小成功举办成都市小学语文高质量课堂建设专题教研活动
为深化小学语文单元整体教学研究，精准落实“体会类”语文要素，推动小学语文高质量课堂建设，2026年4月22日，由成都市教育科学研究院主办，双流区、成华区、四川天府新区教育科学研究院承办，成都棠湖外国语学校附属小学协办的成都市2026年小学语文高质量课堂建设暨单元整体视域下的“体会类”语文要素细化落实专题教研活动顺利开展。
成都市教育科学研究院教育监测评估中心主任罗良建，双流区教育科学研究院小学语文教研员付建勇、李晓玉，天府新区教育科学研究院小学语文教研员钟伟，成华区教育科学研究院小学语文教研员叶旭、钱红莉和冯寿超，成都棠湖外国语学校理事长黄波，棠外附小党总支书记苏萍，棠外附小校长宋伟，以及成都市各区县的小学语文老师们参加教研活动。
活动伊始，成都棠湖外国语学校理事长黄波代表学校致欢迎辞，向莅临活动的各位领导、专家及全市各区县语文教育同仁表示热烈欢迎和衷心感谢。他在致辞中指出，语文是培根铸魂、传承文化的基础学科，棠外始终践行以文养心、以文化人的理念，着力打造有温度、有深度的语文课堂，让学生在语言习得中明理、在文化浸润中成长。棠外将以此为契机，在专家引领、同伴互鉴中不断优化教学范式、提升育人品质。
课堂展示环节，三位优秀教师紧扣“体会类”语文要素，呈现了三节高质量研讨课。棠外附小康超老师执教四年级下册第四单元《猫》，以“萌宠分享周”为情境，引导学生抓关键词句、典型事例、前后勾连感悟猫的性格，教会学生用明贬实褒和典型事例的表达手法，体会字里行间对猫的喜爱之情。天府新区第十小学罗丹伶老师带来五年级下册的《青山处处埋忠骨》，聚焦动作、语言、神态描写，适时补充资料，带领学生走进毛主席的内心世界，感受伟人作为父亲的悲痛与作为领袖的博大胸怀。成都市双林小学唐小平老师讲授六年级下册的《匆匆》一课，通过品读语句、探究写法，让学生体会作者对时光流逝的惋惜，掌握连续问句、善抓小事等抒情方法，实现品情、探法、练写的有机融合。
研讨课结束后，双流区教育科学研究院小学语文教研员付建勇老师进行专业评课，肯定了三节课在落实单元语文要素、优化课堂教学等方面的亮点，注重方法的习得和实践，并对“体会类”文本语文要素的细化落地提出指导建议。付老师就体会类文本的教材纵向逻辑与梯度进阶做了板块化解读，他言简意赅地指出了语文要素细化落实的三大路径、单元整体推进的两种基本模型、单元整体单元教学设计思路和评价体系，并呼吁语文老师们坚守语文本位：既要仰望星空，还要脚踏实地，并以“居之无倦，行之以忠”教育初心共勉。
最后，成都市教育科学研究院教育监测评估中心主任罗良建作活动总结，他指出体会类语文要素核心内涵，即通过阅读文本，引导学生感受作者情感、体会文章主旨、理解人物内心，提升阅读理解能力与人文素养。他简要阐述体会类语文要素内容和特点，内容包含作者思想感情、文章主旨与道理、人物内心世界、优美词句的表达效果；特点是主观性、 间接性、层次性、综合性。罗老师强调体会的本质是读别人的故事，想自己的心事，把他人文本转化为自身的感受与思想，并就课例中的三篇文章进行了自己的体会解读。罗老师强调体会是撬动文字走向思维的钥匙，在平时的教育教学中，语文老师要下足功夫去体会语言之美、情感之真、写法之用。
文字有韵，研思无涯；教学有道，深耕不止。此次教研活动聚焦核心、立足实践，为全市小学语文教师搭建了交流学习、共同成长的平台，进一步明晰了“体会类”语文要素的教学路径，对提升小学语文课堂教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
（初审/肖雪玲 复审/宋伟 终审/殷梦旭）
