(作者：棠外附小 李会)
1、丢失自行车的价值
我孩子一时大意丢了自己心爱的自行车，那毕竟是家里在最困难时给他买的生日礼物。他磨蹭很晚才回家，他想自己肯定会挨一顿打。他先如实地告诉了我，并央求我不忙告诉爸爸，他再细心找一找。可他心细的爸爸第二天就发现了。奇怪的是他爸爸并没有暴跳如雷地抽打他，只是严厉地责备。一周以后，孩子幸运地找到了自己的自行车。时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、“我的孩子不会拿别人的东西” 一个人来自单亲家庭的孩子，家里很富有。一天孩子们报告说，就是他偷了同寝室的东西，是大家把他给查出来了，并且他自己也承认了。当我把这件事告诉给他的妈妈时，他妈妈十分气愤地说，你们不要乱说，我的孩子不会拿别人的东西。当她到学校来时，一切都明白了。当她当着全班同学要动手打自己的孩子时，我极力制止了。我说你这样做比他犯了错误带来的危害更大，是不是自己也该反省，你开始就那么袒护自己的孩子。 推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他做第一件蠢事，也可以教他做一个推动世界向前进的第一人。 3、一个美丽的故事有个英俊的小男孩，因为从小外婆带，到了四年级连走路都把握不了身体的平衡。那是一次作文课，题目是《渴望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个渴望，第一个是，爷爷奶奶天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你真行！”就是这篇作文，深深地打动了我，不仅给了他最高分，而且还在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，爷爷奶奶肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。另外，还告诉你们，就在上周他的爷爷兴奋地告诉我，他的孙子这周学会了滑滑板。 是的，身体可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 4、错误也有价值 一个学生在朗诵课文时把“凝似地上霜”误读成”了“你是地上霜”。大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。怎么办呢？我从容不迫地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学朗诵得很有意思呀！说月光呀，你就是地上的霜”这时，教室里鸦雀无声。“当然，音读错了，是由于太着急的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。我们请他再为大家朗诵一遍，好吗？”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。 5、利 息 在一次测验中，一个男生的语文得了79分。他找到我说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成80分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了93分，扣掉10分，净剩83分。这就是到外面游玩时，老缠着我借钱玩的他，他总是信誓旦旦地说，老师你借给我一元钱，我下次还你十元钱，说是我该得的利息。只不过我用另外的方式借给了他。 借分的他由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，实现了他自己的许诺。一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。6、人生最好的教育 在地震救灾捐募活动中，我班有一个大家公认的“铁公鸡”，他一下子把他全部的零花钱拿出来，两百多。还哭这打电话叫他爸爸送钱来，当他爸爸说，自己家里不仅捐了钱还捐了许多衣物后，他才罢休。富裕并不可怕，可怕的是人在富裕中什么也学不到，并进而失去人的本性。7、人生最好的教育 我班有一个另各科老师都头痛的男生，准备下学期劝其转学的。有一天中午午休，他带领一群家长参观了我们学校，当了一回出色的义务讲解员，让所有来的家长喜出望外。他另校长和老师们刮目相看。一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！ 而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受到的爱的教育无疑是成功的。8、人生最好的教育 我的孩子不小心弄坏了别个同学的钢笔，老师要叫他照价赔偿，这没有错。孩子也这样做了。不久，别的同学也把他的钢笔搞坏了，别人只赔了修钢笔尖的钱，孩子心理不服。我说买一只很贵的，要宽容别人。宽容比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件。把孩子送去学校，只是去学习一些知识，做人最基本的东西不一定是在课堂上学到的，父母千万不要忘记还要教给孩子一些书本以外的东西，而且教的时候要以身作则。 9、“爱之链”的故事 “六.一”儿童节到了。我们的“爱之链”活动是在我的倡导下开始的。“世界是美丽的，生活是美好的。然而，所有的美丽都是用爱营造出来的。假如生活没有爱的存在，假如我们没有足够的爱心，那么生活将不再美好，世界也不复美丽！请大家多献出一些爱心，让我们用爱把生活装点得更美丽吧！”于是，我让每位领到一些卡片，每张卡片上写着：“我们帮助您；也请您在别人需要帮助的时候去帮助他们。”我们不断地把卡片传递出去，我们班里也涌现出许多学习落后的、帮助生活习惯不好的事迹，我心里总有一种特别的满足。 一次我嗓子哑了，上课时，我发现讲台上放了两盒“亮嗓子”。当我表示感谢时，同学们却微笑着从衣袋里拿出一张一模一样的卡片！我们付出爱与我们得到爱的时候同是一种幸福，让我们为了更多人的幸福把这条‘爱之链’连接得更长些吧！ 10、让学生敢说“我不懂” 一次我上公开课，课讲完了，问学生：“听懂了吗？”“听懂了！”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下很快就缩回去了。我温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。“孩子怯怯地站起来叙述着，我一边鼓励孩子大声点儿，一边走过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍，最后对这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。” 下课后，我对他说：“孩子，今天我要表扬你，你敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，今后要理直气壮地问，不懂就把手高高地举起，你说对吗？”这位学生惊奇地看着我，孩子高兴地飞奔而出。我们要求老师首先教会学生说“我不会”、“我不懂”、“我有不同想法”；在发展学生个性方面，我们鼓励学生要敢于发表不同意见，敢于表现自我。诚如贝多芬所言：“我们应该记住这一点，给孩子提供一个充满美德和善行的成长环境。把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。”指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信； 宽容中长大的孩子，将来必能心胸广大；诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理；友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀。
