棠外附小 方嘉仪
对于成人来说，认知水平越来越个性化的时代，自己喜好的东西会越来越多。集体认同的东西会越来越少，最多就是流行吧，颇有点趋之若鹜的感觉，在一起谈论最多的可能是服饰的搭配。但是小孩子认知的趋同性决定他们会集体喜欢一个事物，穿同一花纹的衣服，用同一品牌的东西，他们在一起谈论的东西，也许才是真正的流行，才是真正的时尚。
几乎所有的孩子都看过，起码都知道《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，不仅是因为那些有些优美造型的“喜羊羊”和“面目可憎”的“灰太狼”，还因为故事情节的曲折离奇，还有通过故事透露出的一些孩子的行为方式与习惯，更重要的是孩子还把它用到生活中来，去揣摩、去玩味、去比较。
中午到寝室查寝，孩子正洗头洗澡，忙得不亦悦乎，看着十来岁的孩子就能自己有序地处理自己的生活问题，不禁有些欣慰。虽然才来一个多月，变化还是很迅速，不仅是学习习惯和学习兴趣，还有生活上的小细节都有令人惊喜的变化。
有个孩子还为室友梳起了辫子，在头顶的两侧各梳一个小辫子，还别上可爱的卡子，活脱脱的“美羊羊”。孩子那个高兴劲儿可真不是一般的，手舞足蹈，对着镜子翻来覆去地照，眼神中流露出惊叹；看得旁边的人也油然而生羡慕之情。
有个孩子突然问我：“老师，这样好看吗？”爱美之心人皆有之，虽然觉得还是有些幼稚，但我从心里佩服孩子这种创造美的能力。我微笑着点头，赞赏地说：“那当然！活脱脱的‘美羊羊’嘛！”
她们很诧异地看着我，觉得我是大人，怎么会喜欢美羊羊，我不紧不慢地告诉她们：“我不仅知道‘美羊羊’，还知道‘灰太狼’，还有‘天线宝宝’、‘海绵宝宝’……”
这下她们更开心了，一个个欢快地拍起了小手，非得让我也做一只超大号的“美羊羊”。我无计可施，只有“服从”，心甘情愿地服从，于是我成为了班上第四只“美羊羊”。
我的认同，拉近与孩子之间的距离；我的服从，创造了另一个截然不同的自我。就这样，我第一次真正地成为了流行的趋同者，也让我去发现美，并缔造美。也许孩子会因为时间的流逝而忘记某年某月某天有过这样的一个造型，但我永远不会忘记孩子脸上天真的笑容。
