觉察 识别 回应
—记棠外附小开学教师培训活动
徐文杰 刘亚军 浏览数：8048
2015年8月26日上午，棠外附小全体老师聆听了初中部研培处孙晓晖主任的精彩讲座。
开学在即，孙主任从“情感素养及情感能力直接影响与学生良好关系”这一话题与老师进行了深入的分析。孙主任说，所有孩子来到学校时，记得最清楚的是爱、恨、欢乐、恐惧、善和恶。也就是说，他们记得最清楚的是人类最深邃的情感以及道德基础。那么，怎样在教育教学中跟孩子建立好联系，提高教学效率呢？孙主任说，教师要运用面部表情与学生沟通，做到端庄中含微笑，严肃中有柔和，给学生一种自然、明朗、民主的感觉，从而促成学生积极的情绪和愉快的心境，以利于知识的学习。尤其是在学生犯错误的时候，要充分尊重学生的人格。“不能控制自己情绪的老师，不是好老师。”教师在面对犯错学生的时候，应该觉察事件背后的因素，做出理性的识别分析，然后对学生做出正确的回应，良好的情感表达可以让学生容易接受，起到积极的指导作用。同时正确的表达方式可以构建良好和谐的师生关系，有益于日常的教育教学工作。
棠外附小开学教师培训活动学习中每个老师都认真领会孙主任的思想，并积极发言。一直以来，棠外附小全体老师扎实于教育教学的研究，通过长期的实践探索已初显成效，相信通过大家的努力，我们的工作会取得丰硕的成果。（宋伟/审）
