小学班主任教育叙事探究——记我校附小杨梅工作室活动
文、图/朱红    浏览数:7591

  2019年11月26日,我校附小杨梅工作室成员齐聚一堂,共同聆听杨梅老师关于《小学班主任教育叙事探究》的专题讲座。

小学班主任教育叙事探究——记我校附小杨梅工作室活动
小学班主任教育叙事探究——记我校附小杨梅工作室活动

  杨老师首先剖析了附小班主任的现状:班主任基本上都是由语文或数学老师担当,而每位老师基本上都是上双班的语文或数学课,教学任务较繁重,同时还要参加每周的学科集体教研。因此,用于教育研究的时间就很有限。那么如何更高效地利用有限的时间进行教育探究就显得尤为关键。

  结合自身的广泛阅读和思考,杨老师以自己的经历给老师们提出了可行的实践操作方法:利用工作室集体探究时间,提出问题,大家群策群力集思广益,然后在自己的教学实践活动中去尝试、修正、改进,同时写下自己的教育经历和反思,在下一次的会议中进行分享和讨论。整个报告过程中,杨老师结合自己大量的教育案例,让老师们实实在在感受到教育艺术的魅力。杨老师还鼓励大家在平时生活中多阅读多记录,并借此逐步形成自己的教育风格。她强调只有不断地学习和反思,用心观察,及时记录,才能更好地促使自己成长。

  认真做事只能把事做完,用心做事才能把事做好,这就是杨老师多年的教育心得,也是对所有老师的殷切希望。

  (审/宋伟)

  

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