研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动
文、图/魏行行    浏览数:127

  12月2日,我校附小刘旭工作室活动在四楼书法室顺利开展。

研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动
研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动

  在本次活动中,刘旭工作室的学员谢致、易丽老师做了《小学生低段学生课堂失范行为的管理策略研究》开题报告。朱鹏老师做了《小数高段数学思维能力的培养策略的研究》的开题汇报。刘晓位老师做了《提高小学数学计算能力的》的开题汇报。谭秋菊老师做了《以自主评价提高小学高段写作能力的实践研究》的课题成果汇报。叶秋樾、谢越和周鑫三位老师做了《小学英语课堂中提高游戏教学效益的策略研究》课题成果汇报。

研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动
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  谢明洙和高洁老师做了《小学英语提高学生学科素养的策略研究,以自然拼读为例》的中期汇报;韩凤丹老师做了《乡土资源在小学语文教学中应用研究—以棠外附小为例》的课题中期汇报;宋杰老师做了《基于核心素养的英语戏剧课程(DCE)开发与实践》的中期汇报。

研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动
研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动

  听了学员们的开题和中期汇报,刘旭老师进行了指导:教师在做课题研究时,一定要规范,要从三个维度来说出研究的目标;要注重自己的问题,注重自己身边的问题,要切实解决自己在教育教学中遇到的困难。

研修促进成长,课题引领方向——记棠外附小刘旭工作室活动
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  最后,刘旭老师为新成员中小课题成功立项的老师颁发了立项证书,并鼓励每一位学员在今后的生活中不断学习,不断探索。刘老师亲切、幽默,在娓娓道来中,关于教育教学的真知灼见就那么自然而然地流露出来,让人豁然开朗。有了师父的鼓励和陪伴,刘旭工作室的成员们会做得更好。

  (审/宋伟)

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