为了积极推进区域教育改革和课程建设，实现“共研共享共成长，研教研学研课改”的宗旨，2021年5月26日下午2:00，成都市双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组交流活动在我校第二学术报告厅举行。
专家引领指方向 联组交流共成长——棠附小承办双流区“区域开展教学评一致性”课题研究活动
专家引领指方向 联组交流共成长——棠附小承办双流区“区域开展教学评一致性”课题研究活动
本次活动邀请的专家有成都市教育科学研究院刘旭所长，成都市双流区教育科学研究院小教室付建勇老师、李晓玉老师。参加本次活动的还有双流区“教学评一致性”课题组第三联组成员学校的教师代表、棠外附小的领导以及全体语文教师。我校附小校长苏萍为本次活动致辞，她回顾了我校整书阅读教学研究的发展历程，并对大家的到来表示热烈欢迎和感谢！
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“研以促教，研以促学”，2019年3月，棠外附小整书阅读工作室成立，2020年5月，我校申报的区级课题《基于教学评一致性的整书阅读汇报课研究》正式立项，目前已取得了一些阶段性的进展。李多多老师为大家作了《基于教学评一致性的整书阅读汇报课》阶段性成果汇报：包括如何紧扣课程标准、文体特征和年段能力，根据教学评一致性理念，确定和优化阅读目标，开展分级分类阅读；确立了课前导读、课中推进和课后汇报三类整书阅读教学课型；以及如何通过集体研读、专家引领和团队协作打磨出了十多节涵盖不同文体的整书阅读汇报课课例，梳理出了针对同类文体书进行整书阅读教学的有效方法，探索出了整书阅读汇报课的教学模式；也反思了当下研究还存在的困惑、难点，明确了未来研究努力的方向。
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课题研究与课堂实践密不可分，谭毅老师和方嘉仪老师先后给大家带来了两堂精彩纷呈的整书汇报展示课。谭毅老师执教科幻小说《海底两万里》，他带着孩子们学习运用理解科学概念、认识科学技术和了解科学知识的方法，通过查找资料、制作思维导图、绘制航行路线、对比科普书籍，深入文本阅读体悟，充分理解科幻小说的特点，习得阅读科幻小说的方法，让他们在现实和科幻世界畅游穿梭。
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方嘉仪老师执教的《天蓝色的彼岸》发人深省，开课便叩问生死，通过走进哈里的重返之旅，引导学生从不同的人物角度切入进行研读，认识死亡的本质，体会生命的意义，明晓生活之道——珍爱生命，好好活着！
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课后，两位老师分别做了自评发言，来自棠湖小学、双流实验外国语学校、东升小学、黄水小学和协和实小的联组老师依次进行了评课议课。老师们一致认为，谭老师的课目标定位精准、紧扣科幻小说的文体特点、注重阅读方法的渗透和指导，很好地落实了教学评一致性的理念；方老师的课富有人文情怀，弥补了生死教育的缺失，对学生进行了充分的情感引导，具有哲学性的思辨智慧。同时，他们也提出了一些宝贵的意见，为进一步深入课题研究提供了参考。
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最后，成都市教育科学研究院刘旭所长，成都市双流区教育科学研究院小教室付建勇老师分别对两节课做了点评指导。
刘旭所长对两节课给出了高度评价：教师教学语言干净利落，语文课与其他课程融合自然，并就评价方式的多元化、培养学生的高阶思维、处理好课与课题的关系方面给出了指导性的意见，对如何进行课题阶段性汇报做了细致的指导。
专家引领指方向 联组交流共成长——棠附小承办双流区“区域开展教学评一致性”课题研究活动
付建勇老师点评谭老师的课紧扣文本、方法和资料，强调策略、适切和印证，方老师的课聚焦人文、讨论和视角，突显生命主题、学生主体和多元角度，皆属整书阅读课的精品好课！此外，他还就如何进行课外阅读课教学、确定整书阅读的目标和下个阶段课题研究的方向给出了指导性的建议。
本次交流活动基于我校双流区区级课题《基于教学评一致性的整书阅读汇报课研究》的推进研究，立足语文学科教学设计与课堂现状，以现场专题汇报、课例展示为重点，通过听课、评课、互动交流和专家引领等研讨活动，进行了全方位的课题研究，完善了课题研究的方法和途径，发挥了专家及联组课题研究的引领、示范作用，营造了联组浓郁的研究氛围，对推进区级课题的研究力度，提升联组课题研究的水平和联组教师的科研能力做出了有力探索，为进一步深化课程改革、课题研究做出了贡献。
本次课题研究联组交流活动虽已落下帷幕，但我们推进课题研究、探索实效课堂的脚步却永不停驻。相信在专家的引领和联组教师的共同努力下，在追求理想课堂和进行“整书阅读”与“教学评一致性”研究的道路上，我们将会取得更多的成果！
（审/宋伟）
